Pendekatan Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKNT) Berbasis Pemberdayaan Masyarakat dalam Mendukung Pembangunan Berkelanjutan di Desa Muara Damai, Sembawa, Banyuasin
DOI:
https://doi.org/10.36982/jam.v10i1.6615Keywords:
KKNT, Pembangunan Berkelanjutan, SDGs, PRA, PAR, Triple Bottom LineAbstract
Pengabdian Masyarakat ini mendeskripsikan pendekatan Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKNT) Fakultas Ekonomi di Desa Muara Damai, Kecamatan Sembawa, Kabupaten Banyuasin, Sumatera Selatan, serta kontribusinya dalam mendukung pembangunan berkelanjutan berbasis Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Pendekatan yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dan Participatory Rural Appraisal (PRA) yang dilaksanakan melalui pemetaan partisipatif, focus group discussion (FGD), observasi lapangan, serta lokakarya pelatihan yang meliputi literasi dasar dan literasi digital, praktik penguatan ekonomi lokal melalui pengolahan produk berbasis potensi desa (pembuatan keripik daun singkong), serta pelatihan pelestarian lingkungan dan pengelolaan sumber daya lokal secara berkelanjutan. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan kapasitas masyarakat dalam memahami literasi dasar dan literasi digital, peningkatan keterampilan ekonomi produktif melalui pengolahan dan pengemasan produk lokal, serta dukungan pemasaran sederhana bagi UMKM desa. Selain itu, program ini memperkuat jejaring kolaborasi antara masyarakat desa, perguruan tinggi, dan pemerintah daerah guna mendukung keberlanjutan program pasca-KKNT. Kontribusi program dipetakan ke dalam pilar Triple Bottom Line (TBL), yaitu aspek sosial, ekonomi, dan lingkungan.
Downloads
References
BPS Banyuasin. (2018). Kabupaten Banyuasin Dalam Angka 2018. BPS Kabupaten Banyuasin.
Chambers, R. (1994a). Participatory rural appraisal (PRA): Analysis of experience. World Development, 22(9), 1253–1268. https://doi.org/10.1016/0305-750X(94)90003-5
Chambers, R. (1994b). Participatory rural appraisal (PRA): Challenges, potentials and paradigm. World Development, 22(10), 1437–1454. https://doi.org/10.1016/0305-750X(94)90030-2
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020). Buku Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi: Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. In Kemdikbud. Kemdikbud. dikti.kemdikbud.go.id
Direktorat Pembelajaran & Kemahasiswaan. (2024). Buku Panduan KPT 2024 (Pembaruan Kebijakan Mutu & SKS). Kemdikbudristek. lldikti3.kemdikbud.go.id
Elkington, J. (1997). Cannibals with Forks: The Triple Bottom Line of 21st Century Business. Capstone Publishing Limited. https://www.academia.edu/42948589/Cannibals_with_Forks?utm_source=chatgpt.com
Elkington, J. (2004). Enter The Triple Bottom Line. In A. Henriques & J. Richardson (Eds.), The Triple Bottom Line: Does It All Add Up? Earthscan. https://www.johnelkington.com/archive/TBL-elkington-chapter.pdf?utm_source=chatgpt.com
Green Network Asia. (2021, June 21). Bringing the Global Goals to Indonesian Villages with “SDGs Desa.” Green Network Asia. https://greennetwork.asia/public/news/bringing-the-global-goals-to-indonesian-villages-with-sdgs-desa/?utm_source=chatgpt.com
JKPU. (2024). Kuliah Kerja Nyata sebagai Implementasi Pendidikan Berbasis Masyarakat di Perguruan Tinggi. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(2), 19–29.
Prastowo, J., & Suyono, E. A. (2007). Buku pedoman KKN PPM perguruan tinggi di Indonesia. Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat. Ditjen Dikti.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
United Nations. (2025). The Sustainable Development Goals Report 2025. UN Statistics Division. https://unstats.un.org/sdgs/report/2025/The-Sustainable-Development-Goals-Report-2025.pdf?utm_source=chatgpt.com
United Nations in Indonesia. (n.d.). Sustainable Development Goals (SDGs) in Indonesia. Indonesia.Un.Org. Retrieved September 2, 2025, from https://indonesia.un.org/en/sdgs
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Meilin Veronica, Muhammad Kurniawan, Luis Marnisah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.








